Министр образования Арканзаса посетил Университет Арканзаса в Форт-Смит, чтобы обсудить будущее образования в штате

Apr 23, 2023

ФОРТ СМИТ -- Министр образования штата Арканзас Джейкоб Олива в пятницу посетил Университет Арканзаса в Форт Смите, чтобы поговорить с общественностью о Законе об обучении и плане улучшения образования в штате.

Олива был назначен губернатором Сарой Хакаби Сандерс секретарем Департамента образования Арканзаса и приступил к исполнению этой должности в январе. 12 января Совет образования штата Арканзас также выбрал Оливу комиссаром отдела начального и среднего образования.

Закон LEARNS представляет собой пересмотр системы образования губернатором Сарой Хакаби Сандерс. Он вносит поправки в различные положения кодекса Арканзаса, касающиеся обучения в раннем детстве до 12-го класса в штате. Некоторые основные моменты включают увеличение минимальной зарплаты учителей с 36 000 до 50 000 долларов, что переместит Арканзас с 48-го на пятое место в стране по начальной зарплате, а также внедрение программы бонусов, предусматривающей до 10 000 долларов для учителей, достигших наилучших результатов.

Олива сказал, что, по его мнению, важно знать, какую позицию занимает государство в отношении образования и почему они приняли такие меры, как Закон об обучении. Он сказал, что в последнем рейтинге US News & World Report Арканзас занял 43-е место по общему уровню образования, и в разговоре с руководителями школьных округов он слышал, как люди говорили, что они удивлены, что рейтинг был таким высоким.

«Это заставляет меня задуматься о том, почему у нас такие низкие ожидания или почему мы испытываем апатию к тому, чтобы не быть номером один», — сказал Олива. «И я могу вам сказать, что мы приходим с мышлением — у нас здесь есть несколько суперинтендантов и директоров кооперативов — у нас есть мышление, что мы можем быть номером один, и это начинается с такого видения, что все учащиеся могут учиться, и все учащиеся могут добиться успеха, и наша задача — предоставить школьным округам и руководителям ресурсы и инструменты, необходимые для этого».

Олива сказал, что Закон об обучении охватывает все, от колыбели до карьеры, в том числе обеспечивает каждому доступ к качественному уходу за детьми, чтобы учащиеся поступали в детский сад готовыми к обучению.

«Школы не могут сделать это в одиночку; сообщества не могут сделать это в одиночку. Можем ли мы сотрудничать с такими людьми, как люди в этом зале и палате? Можем ли мы сотрудничать с бизнесом, находить способы стимулировать программы раннего обучения даже в наших отраслях и убедиться, что мы можем предоставить доступ?» он сказал.

Олива сказал, что для третьего класса существует критерий, позволяющий определить, читают ли учащиеся на уровне своего класса или выше, потому что до этого момента учащиеся учатся читать, а после этого они читают, чтобы учиться. Он сказал, что если есть пробелы в подготовке учащихся к детскому саду и в понимании прочитанного, школам придется многое наверстывать.

«В настоящее время в качестве показателей, которые мы используем, мы используем стандартизированную оценку по всему штату под названием ACT Aspire. Согласно этому показателю, около 36% наших третьеклассников учатся на уровне своего класса или выше», — сказал Олива. «Мы знаем, что можем добиться немного большего, поэтому мы позаботимся о том, чтобы округа получили необходимую поддержку».

Посетитель спросил Оливу, каков план штата, если по какой-либо причине ученик не достигнет цели по чтению в третьем классе вовремя.

Олива сказал, что штат переписывает стандарты, чтобы учителя в каждом классе могли четко и лаконично определять стандарты чтения для учащихся. Он сказал, что частью этого законодательства является создание плана поддержки студентов, если они не соответствуют этим стандартам.

«Мы собираемся потребовать от учащихся, у которых были выявлены «дыры», иметь доступ к высокоэффективному учителю, убедиться, что у них есть 90-минутный блок обучения грамоте, и что у них есть индивидуальный план обучения грамоте и те целевые стратегии, которым нужно следовать. их», — сказал Олива. «Кроме того, когда вы решите заполнить эти пробелы, мы позаботимся о том, чтобы у нас была общештатная система измерения прогресса, которая измеряет это, и системы скрининга дислексии, потому что часто есть учащиеся с дислексией или особыми трудностями в обучении, которым нужны разные стратегии и поддержка».