74 Интервью: директор IES Марк Шнайдер об исследованиях в области образования и будущем школ

Nov 12, 2023

Подпишитесь на рассылку новостей The 74.

Получайте подобные истории прямо на свой почтовый ящик.Подпишитесь на рассылку новостей 74

См. предыдущие 74 интервью: Билл Гейтс о проблемах стимулирования улучшения образования; Сал Хан о математических последствиях COVID; и Патриция Брантли о будущем виртуального обучения. Полный архив здесь.

В этом году Институту педагогических наук исполняется 21 год. После пяти лет руководства директор Марк Шнайдер надеется обеспечить переход компании к зрелости.

Когда он был назначен президентом Трампом в 2017 году, Шнайдер возглавил агентство, призванное раскрывать правду о том, как осуществляется школьное образование в Соединенных Штатах. В состав IES входят четыре исследовательских центра, которые измеряют эффективность образовательных вмешательств от дошкольного до университетского уровня, а посредством Национальной оценки образовательного прогресса — наиболее узнаваемого исследовательского продукта агентства, часто называемого «Национальным табель успеваемости», — оно регулярно предоставляет обновленную информацию о состоянии достижения учащихся.

Но Шнайдер видит новую роль федеральных исследовательских усилий. Директор хочет, чтобы с помощью публичных конкурсов и искусственного интеллекта IES помогла создать революционные технологии и методы лечения, которые могут помочь успеваемости учащихся совершить гигантский скачок вперед в ближайшие годы. Он надеется, что быстрые циклы экспериментов и повторения помогут обратить вспять более чем десятилетнюю стагнацию в успеваемости K–12.

В конце своего шестилетнего срока Шнайдер откровенно говорит о своем статусе одного из немногих пережитков предыдущей администрации, которые все еще работают в правительстве. Отчасти, пошутил он, это потому, что исследования в области образования не считаются достаточно важными, чтобы уволить назначенца Трампа. Но он также приложил усилия, чтобы завоевать доверие Конгресса и добиться двухпартийной поддержки идеи улучшения образования на основе данных.

Теперь он верит, что это видение вскоре может быть реализовано. В декабре Конгресс одобрил существенное увеличение бюджета IES для потенциального финансирования пятого национального центра, который некоторые окрестили «DARPA» для исследований в области образования (на основе знаменитого центра исследований и разработок Пентагона). Необходимо дальнейшее законодательство, чтобы разрешить отрасль перспективного развития педагогических наук, но потенциальные направления исследований уже теоретически обсуждаются.

Шнайдер — политолог, который оставил академические круги ради руководящих и исследовательских должностей в Американских исследовательских институтах и ​​Американском институте предпринимательства — имеет авторитетный взгляд на федеральную бюрократию в сфере образования, будучи главой Национального центра статистики образования в 2000-х годах. Его порой резкие замечания об исследовательских усилиях Вашингтона и будущем IES можно найти в его часто обновляемом блоге.

В обширной беседе с Кевином Манкеном из The 74 Шнайдер говорил с удивительной открытостью о Департаменте образования (который «работает как банк» в своей функции предоставления грантов), «ужасающей» реальности университетских магистерских программ («Это деньги машина, и поэтому вы создаете их больше»), и почему он считает, что некоторые опасения по поводу конфиденциальности данных преувеличены («Если бы я действительно беспокоился об этом, я бы не носил часы Apple»).

Прежде всего, по его словам, перед нами стоит задача создать исследовательскую базу, которая сможет создать преобразующие образовательные инструменты, такие как вакцины против COVID и ChatGPT.

«Цель использования этой основы — взглянуть на вещи, которые в противном случае не существовали бы», — сказал Шнайдер. «Если мы сможем сделать это с помощью вакцин, если мы сможем использовать это с помощью чат-ботов, то каков наш фундамент?»

Разговор был отредактирован для обеспечения длины и ясности.

The 74: Расскажите мне немного о том, чего вы ожидаете в этом году с точки зрения законодательства о создании образовательной программы типа DARPA.

Марк Шнайдер: Закон состоит из двух частей. Первый заключается в создании Национального центра перспективного развития образования (NCADE), а второй – в крупном реинвестировании в общегосударственные системы продольных данных. Большинство людей сосредотачивают внимание на первой части, но вторая также очень важна, потому что за последние 18 лет мы потратили миллиард долларов на создание этих систем данных. В целом это отличная система, но ее необходимо перестроить.